Nous avons maintenu l’activité par des « cours à distance » dès la fermeture de nos écoles le 16 mars 2020. Notre équipe de professeurs n’a eu de cesse au long de cette période d’améliorer les modalités d’apprentissage avec cette alternative aux cours habituels suivis dans les écoles. Notre équipe de professeurs a fait preuve (et continue de le faire) d’une grande cohésion, partageant des pratiques et rivalisant d’inventivité et d’innovations comme nous ne l’avions jamais vécu ; c’est bien le point très positif de cette période pour nos Académies.
Une alternative aux cours en présentiel, dans les écoles :
C’est souvent mais pas toujours, deux temps complémentaires, dont les durées varient en fonction de l’âge et de la matière, mais aussi de l’adaptation à chaque groupe et selon un certain degré de liberté pédagogique que nous voulons, là aussi, toujours laisser à nos professeurs.
en formation à distance, cela s’appelle un temps synchrone.
-l’échange de documents peut précéder pour le préparer le temps de visio
-il peut aussi poursuivre le temps de visio pour permettre à l’élève l’approfondissement d’un apprentissage, à son rythme
-pour le professeur, l’échange de documents est aussi le moyen de poursuivre comme il se doit le contrôle continue des connaissances et d’adapter ainsi le rythme de sa progression pédagogique en fonction de l’élève ou du groupe d’élèves. Il s’agit d’échanges indirects
en formation à distance, cela s’appelle un temps asynchrone.
La visioconférence n'a donc pas toujours la même durée que le cours en présentiel dans nos écoles.
Comment installer le téléphone portable dans un cours à distance - pupitre - visage disimulé - le professeur voit vos mains et vous entend et ne voit pas votre visage - l'élève entend les conseils de son professeur
ou 